2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface)This is a featured page

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----------------------------------------------------------------Alejandro Gustavo Sabatini

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------------------------------------2.B.1.-Robots - Alejandro Gustavo Sabatini
-------------------------------------------------------B.4.3.-Categorías - Alejandro Gustavo Sabatini Este archivo está en construcción:
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-----------Mensaje a padres de niños y adolecentes del autor de la página Interacción Humano Máquina:

Previo al desarrollo del tema propuesto por este archivo, con el fin de tener en cuenta el desarrollo de los niños y por que nó adolescentes
también, se plantea las siguientes conceptualizaciones:




-----------------------------------2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano Maquina

---------------------------------------------------------2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano Maquina
----------------------------------Cómo desarrollar hábitos saludables en familia
Los artículos que figuran en esta edición del boletín informativo Our Children son extractos de la edición del mes
de abril/mayo de 2005 de Our Children, la revista de National PTA.

-----------------Visite http://www.pta.org/ para leer los artículos completos (en inglés).

El hogar es el mejor lugar para que los niños aprendan los elementos que componen un estilo de vida saludable. Las lecciones
aprendidas, si bien se pueden reforzar en la escuela, se afianzarán más con la práctica diaria en el entorno familiar. Las familias
pueden alentar a los niños a ser más activos integrándolos en las actividades familiares y los deportes. Junto con la actividad
física, se les deben inculcar otras prioridades relacionadas con la salud que deben reflejarse en la vida cotidiana. Por ejemplo,
considere las siguientes propuestas para que su estilo de vida sea más saludable:

● Reduzca el tiempo frente a la televisión, la computadora o el juego de vídeo. Disminuya el tiempo de las actividades
sedentarias y deje más tiempo libre para las actividades físicas.

● Salga a caminar o a pasear en bicicleta con su familia por la tarde¡es bueno para todos!

● Comparta juegos con sus hijos. Jugar juntos es saludable para todos, tanto física como emocionalmente.

● De prioridad a las tareas escolares. Hable con la maestra de su hijo para estar seguro de que el pequeño se mantiene al
día con el trabajo en clase. Procure que el horario de hacer las tareas sea regular y sereno para fomentar la calidad.

● Planee cenas familiares equilibradas y saludables con un horario establecido.

● Asegúrese de que tanto usted como sus hijos duerman un número suficiente de horas. Elija una hora de acostarse que sea
razonable y que asegure entre nueve y doce horas de descanso cada noche para los niños en edad escolar. (¡Los adolescentes
quizás necesiten dormir más que un niño pequeño!).

Nuestra salud es la piedra angular de nuestra existencia. Los niños sanos aprenden mejor, tienen interacciones más positivas
y mayores oportunidades de triunfar en la vida. Como padres, es nuestra responsabilidad brindar a nuestros hijos los conoci-
mientos y las prácticas básicas necesarias para el resto de sus vidas.

Como conclusión previa el autor (Alejandro Gustavo Sabatini), dice que la Estructura de la Personalidad se forma con el
medio familiar, completándose con la experiencia vital de los niños y sus accidentes existenciales. No tener previsto ésto es un
grave error de planificación educativa y ello lleva a no preevér la posible formación de transtornos de personalidad
posteriores.
Por todo ello, las bases para la formación de una personalidad sana, son las que evitan el abuso de cualquier cosa.
Entiéndase que las máquinas no enferman, lo que enferma es la tendencia de la persona y su personalidad para caer en el abuso
de cualquier cosa; es decir, de drogas, malas compañias, obsesión en general y el uso de máquinas en particular, etc.
Sabiéndo que dicha tendencia se produce en la formación de la estructura de la personalidad.

-----------------------2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano Maquina
---------------------------La personalidad, presente desde la cuna
Ya al momento del nacimiento pueden apreciarse rasgos psíquicos característicos de cada bebe

Link corto: http://www.lanacion.com.ar/1042565


Lea detenidamente la argumentación referida en el archivo: 2.A.1.1.4.5.-Sexualidad, erotismo y pornografia digital
pues ello trata de revelarse como referente para evitar accidentes a la vulnerabilidad de los niños.
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A History of Game Controllers Diagram

image by Damien Lopez (via James Burke)
historio de los juegos
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-------------------------------------------------Home - Interaccion Humano Maquina

-----------2.B.1.-Robots - Interaccion Humano Maquina ---------2.B.1.-Robots - Alejandro Gustavo Sabatini
-----------http://www.ecpat.net/es/index.asp----------------http://www.chicos.net/

--------------------------------------2.B.1.-Robots - Interaccion Humano Maquina
------------------------------------------http://www.scslat.org/web/index.php

--------------------------------------------------------Z-zona Robots - Alejandro Gustavo SabatiniI am not alive.....


---------------------------Z-zona Robots - Alejandro Gustavo Sabatini

----------------------Z-zona Robots - Alejandro Gustavo Sabatini
----------------------------------------------------------However, I am alive!!
------------------------------------------En defensa de la lactancia, la infancia y la niñéz.
--------------------------Denuncias en Argentina llamar al 0800-222-1717
--------------------------ABUSO SEXUAL Y VIOLENCIA INFANTIL
----------------------------------------Correo electrónico : vicontraviol@mininterior.gov.ar
------------http://www.evagiberti.com/articulos/programa-las-victimas-contra-la-violencia.html


------------------2.B.1.-Robots - Interaccion Humano Maquina http://www.interpol.int/ 2.B.1.-Robots - Interaccion Humano Maquina2.B.1.-Robots - Interaccion Humano Maquina


---------------------------2.B.1.-Robots - Interaccion Humano Maquina

-----------------------------------------------LOS VAMOS A BUSCAR y LOS VAMOS A ENCONTRAR !!!2.B.1.-Robots - Interaccion Humano Maquina

--------------------------------------2.B.1.-Robots - Alejandro Gustavo Sabatini ----

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Anuncios mostrados junto a la violencia en los juegos
por Andrew Schrock
Un estudio descubre que los anuncios incluidos en los juegos violentos se recuerdan más fácilmente.
Leer Más »

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----------------------------------Proyecto NATAL un revolucionario juego interactivo, está por arrivar.-
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--------------Este archivo corresponde al número 30 de la clasificación de Interacción Humano Máquina
--------------dentro del archivo 2.A.1.1.-Clasificacion general de la INTERACTIVIDAD . Por ello, vamos
--------------a comenzar poniendo ejemplos, para más tarde hacer alguna exposición teórica.


--------------------------------------2.A.1.1.-Categorías (Interaction - Interface) - Interaccion Humano Maquina2.A.1.1.-Categorías (Interaction - Interface) - Interaccion Humano Maquina2.A.1.1.-Categorías (Interaction - Interface) - Interaccion Humano Maquina2.A.1.1.-Categorías (Interaction - Interface) - Interaccion Humano Maquina
--------------------------------------------Free Games For Your Wesbite
---------------------------------Juegos y entretenimientos para tu website
---------------------tomado de la URL http://www.freegamesforyourwebsite.com/;
--------------------http://www.widgetbox.com/; http://www.miniclip.com/games/es/



------------------------2.A.1.1.-Categorías (Interaction - Interface) - Interaccion Humano Maquina 2.A.1.1.-Categorías (Interaction - Interface) - Interaccion Humano Maquina 2.A.1.1.-Categorías (Interaction - Interface) - Interaccion Humano Maquina 2.A.1.1.-Categorías (Interaction - Interface) - Interaccion Humano Maquina
---------------------------------------http://www.hybridarcade.com/



-------------------------------------2.A.1.1.-Categorías (Interaction - Interface) - Interaccion Humano Maquina
-------------------------------------------(Ponte a estudiar vago!!!! jajajaja)--
---------------------------------------------http://www.widgetbox.com/widget/pacman

-----------------------------2.A.1.1.-Categorías (Interaction - Interface) - Interaccion Humano Maquina
---------------------------------------------------------------------2.A.1.1.-Categorías (Interaction - Interface) - Interaccion Humano Maquina


-------------------------------------------------2.A.1.1.-Categorías (Interaction - Interface) - Interaccion Humano Maquina
----------------------------------------------2.A.1.1.-Categorías (Interaction - Interface) - Interaccion Humano Maquina
---------------------------------2.A.1.1.-Categorías (Interaction - Interface) - Interaccion Humano MaquinaIsraeli startup aims to bring virtual reality into our homes
http://www.israel21c.org/bin/en.jsp?enDispWho=Articles%5El1765&enPage=BlankPage&enDisplay=view&enDispWhat=object&enVersion=0&enZone=Technology



--------------------------------------------------------------------------2.A.1.1.-Categorías (Interaction - Interface) - Interaccion Humano Maquina
----------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.clubpenguin.com/

----------------------------------------------------------------------------------------2.A.1.1.-Categorías (Interaction - Interface) - Alejandro Gustavo Sabatini
-----------------------------------------------------------------------------------------------------NINTENDO WII
----------------------------------------------------------------------------------------------------http://es.wii.com/
-----------Juegos de tenis, boxeo y bowling están siendo utilizados para rehabilitar pacientes con Accidentes
-----------------------------------------------Cerebro Vascular

------------------------------------------------------------------------------http://wcco.com/health/local_story_274094608.html


---2.A.1.1.-Categorías (Interaction - Interface) - Interaccion Humano Maquina2.A.1.1.-Categorías (Interaction - Interface) - Interaccion Humano Maquina---2.A.1.1.-Categorías (Interaction - Interface) - Interaccion Humano Maquina
-------------------------------------------------------------------------------------------http://e3.nintendo.com/wii_fit.html


2.A.8.-Biotecnología - Alejandro Gustavo Sabatini 2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano Maquina
¿De verdad jugar con la Wii es practicar ejercicio?
http://www.intramed.net/actualidad/not_1.asp?idNoticia=50992



2.A.1.1.-Categorías (Interaction - Interface) - Alejandro Gustavo Sabatini
http://www.scalar.co.jp/english/products/teleglass.html

El Teleglass T4-N monitor para uso directo, pesa 30 gramos, tiene una estructura que permite ver
video incluyendo iPods por medio de un dispositivo envía la imagen a la lente para ser observado por
el ojo humano.

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Efectos beneficiosos del videojuego Tetris sobre el cerebro humano
Una serie de escaneos de cerebros humanos muestra que jugar con el videojuego Tetris hace que la corteza cerebral sea más gruesa, y
también incrementa la eficiencia del cerebro. El hallazgo es fruto de una nueva investigación realizada por un equipo de científicos de la
Mind Research Network.


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La tecnología 3D de los videojuegos, mejor que la de los supercomputadores

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-------------------------------------------------Los 10 más vendidos

--------------Estos son los títulos más pedidos de la última semana en el mercado local (Argentina)

1. Los Sims 2
2. Flight Simulator X Deluxe
3. Pro-Evolution Soccer 07
4. Los Sims Deluxe Classic
5. Los Sims 2: 4 estaciones
6. Battlefield 2 Complete Collection
7. Los Sims 2: Mascotas
8. Colin McRae Rally 4
9. Harry Potter y la orden del Fénix
10. NFS Underground 2 ClassicFuente: Musimundo

------------------------------------------------Las 10 más descargadas

----------Las demos más bajadas del momento, según el sitio especializado www.gamespot.com .

1. Gears of War. 9,6
2. The Orange Box (para Xbox 360). 9,5
3. The Orange Box (para PC). 9,5
4. Halo 3. 9,5
5. World in Conflict. 9,5
6. The Elder Scrolls IV: Oblivion. 9,5
7. Forza Motorsport 2. 9,2
8. God of War II. 9,2
9. W. of W.: The Burning Crusade. 9,2
10. Resident Evil 4: Wii Edition. 9,1


ver la URL http://www.lanacion.com.ar/tecnologia/nota.asp?nota_id=954767&origen=premium

2.A.1.1.3.0.- Juegos o Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano Maquina
-------------------------------http://www.xbox.com/es-MX/games/h/halo3/
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-------------------------------------------------Juguete computacional
----------------------------2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano Maquina
El proyecto europeo eTUI tuvo como objetivo producir el prototipo de un juguete educativo para niños de 4 y 5 años,
un pequeño robot, que se utilizó para reflexionar sobre el proceso de aprendizaje en la infancia.
ver la URL http://gti.upf.edu/castellano/lineas/Juguetes
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------------------------------------------Tamagotchi
-----------------------------------------2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano Maquina
------------------------------------http://es.wikipedia.org/wiki/Tamagotchi
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2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano Maquina
http://spring.clan-sy.com/
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----------------------------------------------2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano Maquina

---------------------------http://www.amnistiacatalunya.org/edu/es/videojuegos/index.html



---------2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano Maquina http://www.amnesty.org/es 2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano Maquina
-----------------Acceder a violaciones de derechos humanos virtuales: un juego de niños

Comunicado de prensa. 20-12-2007
Informe completo. [PDF, 281 KB]
Informes anteriores:
2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano MaquinaAumenta el consumo de videojuegos mientras el Gobierno deja a los menores
en manos de las empresas
Comunicado de prensa. 4-1-2007

Información complementaria: datos y cifras [PDF]

2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano MaquinaMenores y derechos humanos, responsabilidades en juego
Comunicado de prensa. 4-1-2006
Informe completo. [PDF, 274 KB]
2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano MaquinaVideojuegos, discriminación y violencia contra las mujeres
Resumen del informe. 29-12-2004
Informe completo. [PDF, 150 KB]
2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano Maquina¿Sabes a qué juegan tus hijos?
Comunicado de prensa, 27-12-2002
Informe completo
2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano MaquinaLos menores siguen indefensos ante el contenido de los videojuegos
Comunicado de prensa. 4-1-2002
2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano MaquinaHaz click y tortura
Resumen. Diciembre 2000
Documento completo
2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano Maquina¿Traerán los reyes magos torturas, matanzas y ejecuciones?
Documento completo. Enero 2000
Propuestas de actividades
2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano Maquina¡No más violencia contra la mujer!
Unidad didáctica de la colección AI-Educa. Incluye algunas actividades basadas en el trato discriminatorio y violento a las
mujeres en los videojuegos
2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano MaquinaVideojuegos: actividades para primaria y secundaria
Información y descarga desde el apartado de materiales: Colección AI-Educa
Información complementaria i documentación
2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano MaquinaVideojuegos y valores: ensayos y artículos de prensa
2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano MaquinaPEGI: código de autorregulación sobre etiquetado de videojuegos. (mayo 2003)
2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano MaquinaGuía orientativa sobre videojuegos. (Ayuntamiento de Barcelona, 2006)
2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano MaquinaEl juego, recurso educativo. Una de las vías más útiles para la difusión de cualquier propuesta
"Los videojuegos resultan un material motivador, pueden ayudar a construir los conocimientos, a ejercitar de
forma directa la elaboración de estrategias cognitivas, a aumentar la capacidad de diálogo y argumentación.
Lo que nos cuestionamos es si no se puede crear o potenciar comercialmente más los videojuegos que estimulan
otros aspectos positivos del aprendizaje en un entorno basado en valores opuestos al sexismo, la agresividad y las
respuestas violentas."
Enrique Díez Gutiérrez. El Norte de Castilla, 26-12-2005
Otros recursos
2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano MaquinaVideojuegos. Guía para padres
Guía desarrollada por la Organización de Protección de la Infancia en Tecnologías de la Información (Protégeles), la Asociación
Española de Madres y Padres Internautas (AEMPI) y en colaboración con el Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid.
http://www.guiavideojuegos.es/
2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano MaquinaLa diferencia sexual en el análisis de los videojuegos y Guía didáctica y multimedia para el análisis de los
videojuegos.
Publicaciones del Instituto de la Mujer. Información, descargas y solicitudes:
http://www.mtas.es/mujer/publicaciones/catalogo/mujeres_educacion.htm
Más información:
http://www3.unileon.es/dp/ado/ENRIQUE/Public21.htm
"Hay que velar por que los niños, desde la primera infancia, reciban instrucción sobre valores, actitudes,
comportamientos y estilos de vida que les permitan resolver conflictos por medios pacíficos y en un espíritu
de respeto por la dignidad humana y de tolerancia y no discriminación."
Programa de acción sobre una cultura de paz. Naciones Unidas, 1999
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-------------------------2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano Maquina

------------------------------------levelHead: A 3D Spatial Memory Game
------------------------
------------------------------------------------http://julianoliver.com/levelhead _________________________________________________________________________________________________________________ ----

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----------------------------------------------Robot musical Sony Rolly
---------------------------------------------------http://www.rolly.tv/ ________________________________________________________________________________________________________________

2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano Maquina http://www.cs.ualberta.ca/~chinook/ ________________________________________________________________________________________________________________


40 juegos gratis para bajar de Internet 2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano Maquina
http://www.lanacion.com.ar/tecnologia/nota.asp?nota_id=976319&origen=premium ________________________________________________________________________________________________________________

Juegos Open Sources:

En primer lugar está Secret Maryo Chronicles, un juego de plataformas al más puro estilo de los clásicos del género,
inspirado sobre todo en Super Mario de Nintendo. En segundo y tercer lugar están UFO: Alien Invasión, un juego de estrategia por turnos
inspirado en la saga X-Com,
y FreeCiv, también de estrategia y uno de los más veteranos y
respetados entre la comunidad OpenSource. En cuarto lugar se encuentra Alien Arena, de acción en primera persona al
estilo Mars Attacks, y en quinto y último lugar aparece The Battle of Wesnoth, otro de estrategia por turnos con
ambientación medieval.

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Juegos De Inteligencia

¿Quieres Probar tu Inteligencia? Tenemos Más de 2000 Juegos Gratis
mente maestraSolitario de Mesa http://www.juegos.com/juegos/puzzle.html?gclid=CJ2Ev_blqpICFQv_sgodDCncRg ________________________________________________________________________________________________________________

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La habilidad manual para la cirugía se beneficia de ciertos videojuegos


2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano Maquina











http://www.solociencia.com/medicina/08041706.htm
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Nine Leading Research Teams Selected to Study How Digital Games Improve Players' Health
reuters
http://www.reuters.com/article/idUS214760+05-Nov-2009+PRN20091105

________________________________________________________________________________________________________________ APA Media Information

PLAYING VIDEO GAMES OFFERS LEARNING ACROSS LIFE SPAN, SAY STUDIES
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Studies Show Benefits of Video Game Playing

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Crean una visualizador inmaterial 3D del tamaño de una habitación
Dentro de poco, el llamado entretenimiento inmersivo no consistirá sólo en caminar a través de imágenes 3D, sino que también seremos
capaces de manipular esas imágenes suspendidas en el aire. Un grupo de informáticos de la
Universidad de California en Santa Barbara
han creado el prototipo de un visualizador inmaterial en 3D del tamaño
de una habitación. Para ello han usado la mejor pantalla de niebla
que hay en el mercado (la FogScreen), unos
proyectores y un sistema que monitoriza los movimientos de la cabeza del usuario. Según sus
creadores, el resultado
ha sido satisfactorio y un gran paso en este campo, aunque todavía se puede mejorar. En un futuro, este visualizador
podría usarse para hacer operaciones quirúrgicas virtuales o para labores de vigilancia, creando algún tipo de
telepresencia.
Crean una visualizador inmaterial 3D del tamaño de una habitación
Cha Lee y Stephen Diverdi y Tobias Höllerer, de la Universidad de California en Santa Barbara, han usado
dos FogScreen (literalmente, pantalla de niebla) y proyectores, así como un sistema para seguir los movimientos
del usuario, para conseguir el efecto tridimensional, al que han llamado DFD (Depth-fused) 3D. Los resultado de
este estudio serán publicados en la revista IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics.

FogScreen es un sistema para proyectar imágenes. Una imagen proyectada sobre una pantalla FogScreen parece
flotar como por arte de magia, ya que está formada por pequeñas gotas de agua y ondas ultrasónicas.

“El gran avance de nuestro DFD es que los observadores no tienen que llevar ningunas gafas para ver una escena 3D”, comenta Lee
en declaraciones a
PhysOrg. “Aunque los visualizadores volumétricos ya poseen esta cualidad, su tecnología limita mucho su uso. Los
visualizadores volumétricos están restringidos a un espacio, de tal modo que los usuarios no pueden interactuar. El DFD permite
interacción y muchos puntos de vista”

Varias pantallas

El visualizador DFD contiene una o más FogScreen que proyectan una fina capa de niebla sobre la que, a su vez, se
proyecta un haz de luz. La niebla dispersa la luz para crear una imagen que literalmente flota en el aire. Para conseguir
el efecto tridimensional, la misma imagen se presenta en dos pantallas situadas a distintas profundidades. A su vez, la
posición de la cabeza del usuario es monitorizada, ya que las imágenes 2D proyectadas sobre cada una de las pantallas
varían en función de hacia donde éste dirija su mirada. El sistema calcula el alineamiento de la imagen en tiempo real, de
tal modo que el usuario ve una imagen en 3D allí donde las pantallas coinciden.

En sus experimentos, los investigadores de la Universidad de California en Santa Bárbara compararon tres configuraciones
de FogScreen diferentes para determinar cuál de ellas proporcionaba la imagen más clara: dos pantallas en paralelo, dos pantallas
en perpendicular y una sola pantalla en paralelo con una pared, a cuatro metros de distancia.

Los usuarios que tomaron parte en las pruebas confirmaron que podían percibir el efecto 3D en las tres situaciones.
Después, los investigadores optimizaron las configuraciones y las condiciones de la habitación. En cualquier caso, la
opción con una sola pantalla mostró algunas ventajas sobre las demás, ya que no provoca tantas turbulencias y, desde
un punto de vista práctico, es mucho más sencilla y barata de instalar.

Muchas mejoras

Los creadores de este visualizador apuntan que todavía se puede mejorar, sobre todo en términos de alineamiento, turbulencias o
errores en el seguimiento del movimiento de la cabeza del usuario.

“Para que un objeto 3D sea casi real, debe aparecer exactamente donde se le espera, sin importar lo que el usuario esté haciendo”,
comenta Lee. “Factores como posibles oclusiones, errores de calibración o escenas dinámicas son un gran reto. Cualquiera de estas
situaciones, junto a un error en el sistema de seguimiento del usuario, puede hacer que éste note errores
o distorsiones. Para nuestra investigación hemos usado el mejor visualizador inmaterial, el FogScreen, pero cualquier mejora en estos
dispositivos mejorarán también la fidelidad de las imágenes y la interacción”.

Pese a estos retos, lo cierto es que este experimento ha significado un gran adelanto para el desarrollo de un visualizador
en tres dimensiones del tamaño de una habitación, donde los usuarios puedan ver una imagen desde cualquier ángulo e
incluso interactuar con ella.

“Un visualizador inmaterial tridimensional sería el visualizador ideal”, comenta Lee. “Un tour virtual por un museo o una oficina
virtual podrían ser algunas de sus aplicaciones. Además, en futuras aplicaciones, se podría usar para hacer operaciones de cirugía
virtuales (por ejemplo, se podría ver un corazón enorme en tres dimensiones) o para crear algún tipo de telepresencia en ambientes
reales (por ejemplo, un guarda de seguridad virtual).

Hace unos años, la revista
Tendencias 21 ya se hizo eco de otros proyectos parecidos a este, como la pantalla virtual desarrollada
por un estudiante del Massachusetts Institute of Technology (MIT). Esta pantalla era capaz de proyectar una imagen a todo color
en el espacio sin soporte físico alguno. Este sistema, denominado Heliodisplay, no se basaba en la holografía, sino que modificaba
el aire por encima de un proyector de tal manera que hacía aparecer ante nuestros ojos, como de la nada, una pantalla de 27 pulgadas.

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Spore¿Qué es Spore?


SOPORE:

El software propone no poca cosa: crear vida y hacerla evolucionar desde el nivel del microscopio hasta llegar a ser
visible con un telescopio. Habrá que diseñar seres que lleguen a establecer tribus, fundar civilizaciones, modificar la
ecología de los mundos y explorar el universo.
En el Spore, sitio oficial, www.spore.com , se puede optar por cinco alternativas de juego: célula, criatura, tribu,
civilización y espacio. En cada una de ellas se plantean diferentes desafíos y fines. Quiere decir que se puede elegir
entre iniciar la historia con los seres unicelulares o a partir de criaturas pensantes, con o sin extremidades.
Spore
http://eu.spore.com/whatisspore/
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Misceláneas.
DIDGET Glucose Meter for Nintendo Portable Game Systems Posted: 06 Jul 2009 10:52 AM PDT 2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano Maquina
Paul Wessel, a parent of a diabetic child, noticed that although his son regularly misplaces his blood glucose meter, he never forgets his
Nintendo Game Boy. And so the idea for a meter that plugs into the Game Boy was born. Bayer's diabetes division will soon be releasing
the DIDGET plug in module for the Nintendo DS and DS Lite based on the company's CONTOUR glucose meter. The device turns
glucose testing into a game and rewards points and game features for compliance with a proper testing schedule.
The DIGIT has two
modes depending on the level of customization one needs:
2.A.1.1.3.0.- Juegos, Juguetes y Entretenimientos (Interaction-Interface) - Interaccion Humano MaquinaBASIC MODE
Simple testing right from the start. Just insert the test strip and test.
  • Fast 5-second test time.

  • Small 0.6 μL blood sample.

  • 480 test result memory.

  • Large, easy-to-read display.

  • Ready to test out of the box.

  • No Coding™ technology.

  • Auto detection of control solution.

  • 14-day average.

  • 7-day HI/LO Summary.
  • ADVANCED MODE
    The same easy testing as Basic Mode plus advanced, customizable features. Advanced Mode supports the need for personalized
    treatment goals for children.
  • Easy personalization of HI/LO blood glucose target range setting.
  • HI/LO test result summary shows tests above and below your child's glucose target level.
  • Pre- and post-meal marker helps children quickly identify tests taken before and after eating.
  • Selectable post-meal reminder can help children remember to test after meals at a time that works for their routine.
  • 7-, 14- and 30-day averages.
  • Product page: DIDGET
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    PICOP nuevo Microvision 3D proyectados en pantalla




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