------------------------------------------------------------Alejandro Gustavo Sabatini
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----------------------------------------------Niveles de explicación de la conducta interactiva:Como lo explican Cañas, Salmeron y Gámez (2006), el ser humano puede ser definido en sí, como un sistema complejo, que determina
acciones denominadas conductas. La conducta humana puede ser explicada desde algunas teorías psicológicas, cada una de las cuales
determina un proceso causal específico. En la disciplina interaccion humano máquina se determina la interacción entre una persona y un
sistema informático, analizando la conducta interactiva, desde diferentes niveles Cañas y Waern (2001) produjeron una clasificación de la
interacción entre los tipos informáticos y los temas de psicología (factores humanos) en relación con ella. El primer nivel con el que nos encontramos es el sociocultural.En este nivel se encuentran todos los temas relacionados con el papel que la tecnología de la información tiene en la organización de una sociedad, así como la influencia que la sociedad tiene en el diseño de esta tecnología. Los sistemas informáticos pueden
ayudar a construir una sociedad y guardar la memoria histórica de ella. Por ejemplo, un tema que nos interesaría en este nivel sería como Internet
y el correo electrónico han creado una comunidad virtual, que tiene una estructura y reglas propias diferentes a otras comunidades. El siguiente nivel de la interacción está en relación a las tareas donde cooperan varias personas. Los sistemas informáticos que se utilizan para la
cooperación y la comunicación en- tre las personas de un grupo que trabajan juntos para realizar una tarea se conocen con la siglas inglesas CSCW
que corresponden a lo que podríamos traducir en castellano como trabajo en equipo apoyado en la computación. El tercer nivel corresponde a la interacción de una sola persona con un sistema informático. En este nivel se estudiarían los temas clásicos del sistema
cognitivo humano: Memoria, Razonamiento, Toma de decisiones, etc. Entre estos temas, cabe destacar por su importancia a la hora del diseño de
interfaces el de los Modelos Mentales. Es muy importante conocer como el usuario adquiere y almacena en su memoria un modelo del sistema con el que está interactuando. Entre los
sistemas cognitivos humanos hay dos que son de una especial relevancia en la interacción persona–comutadora y que constituyen cada uno de ellos
niveles independientes. Uno es el sistema perceptivo y otro es el sistema sensorio motor. En cuanto al sistema Perceptivo (nivel cuarto) cabe decir que es el que hace referencia a aspectos tan importan-tes como las características de
las interfaces visuales y las auditivas y las interfaces de manipulación directa. Por su parte, los sistemas de input–output de las interfaces deben ser estudiados en relación con los sistemas sensoriales y motores del ser humano
(nivel quinto). Dentro de los factores humanos o ergonomia, se deberá tener en cuenta: Fuente: Cañas, Salmeron y Gámez (2006)Cognición individual y distribuida Arquitecturas cognitivas generales Sensación / Percepción Memoria de largo, mediano y corto plazo Representación del conocimiento _____________________________________________________________________________________
Ergonomía Física y Ergonomía CognitivaLa Ergonomía es definida como la disciplina científica que estudia el diseño de los sistemas donde las personas realizan su
trabajo. A estos sistemas se les llama ‘sistemas de trabajo' y son definidos de una forma amplia como ‘ el sector del ambiente
sobre el que el trabajo humano tiene efecto y del que el ser humano extrae la información que necesita para trabajar '.
El objetivo que tiene el ergónomo es describir la relación entre el ser humano y todos los elementos del sistema de trabajo.ver la URL http://www.psicologia-online.com/articulos/2004/ergonomia.shtml_______________________________________________________________________________________
-------------------Procesos decisionales del ser humano, aspectos psicológicos:El modelo que se presenta a continuación es el resultado de planteamientos convergentes sobre las etapas que conforman
la Sociedad de la Información la cual estará relacionada con la Sociedad del Conocimiento y los avances futuros.
La estruturación y jerarquización de la Interactividad del ser humano (Sabatini, 2007), en término de prioridades relacionadas
con uso de las TIC, se correlaciona los grados de las Necesidades Humanas desarrolladas por Maslow (1991) como lo
demuestra el siguiente gráfico (por favor ver Gráfico 2). En el mismo puede observarse que las necesidades humanas son:
1.-fisiológicas, 2.-de seguridad, 3.-de aceptación social, 4.-de autoestima y 5.-de autorealización.-----------------------------------
------------------------------------------Gráfico 1.- La pirámide de MaslowEn base a esto ud podrá ver como el uso de las TIC se correlaciona con la escala de Maslow. De allí ud podrá estudiar y observar junto con el Gráfico 1, como dichas prioridades van dando con la emergencia de diferentes conceptos y realizaciones dentro de cada cuadro, por ejemplo: en la Sociedad de la Información (WEB 2.0) o la
Sociedad del Conocimiento (WEB 3.0).
Porque si ud observa y analiza la información dada hasta aquí, verá como las Redes Sociales surgen por ejemplo
correlacionadas con el punto 3 de la escala de Maslow. Mientras que los Blogs hacen su aparición por correlaciones
junto con las afirmaciones de Maslow referidas al punto 4. Mientras la autorrealización está dada por la realización
espiritual o posicionamiento más elevado de conciencia según Maslow (punto 5), lo cual se correlaciona con las formas
de gratuidad o de compartir información, música, videos y cualquier otra realización que se presenta en la Red de Redes.
Los factores humanos implicados en la Interaccion Humano Máquina más relevantes a nivel psicológico son la toma de
decisiones, de allí que es importante reconerlos e investigarlos en profundidad para establecer un control preciso sobre las
máquinas (Sabatini, 2007). Asimismo se deben tener en cuenta las interrelaciones de los diferentes grados de necesidades,
señalados por Maslow (1991) de acuerdo a los diferentes grupos etarios como asimismo de género, entre otros. En estas tomas de decisión encontramos las reglas algorítmicas y las reglas heurísticas.Las reglas heurísticas podemos definirlas como los enunciados que expresan la lógica intencional por las que un individuo
rige su decisión en una situación en particular. Las reglas heurísticas son implícitas en oposición a reglas algorítmicas que
son explícitas. El concepto o término denominado Intención deber ser entendido por los siguientes conceptos a estudiar:
1ro. Función de memorias, tales como la memoria de trabajo, retrospectiva, episódica, memoria de largo plazo. 2do. Función de atención: por cambio de foco (atención dividida) y la atención selectiva,
3ro. Función de autorregulación de la conducta: autocontrol, autorregulación verbal y control motor,
4to. Funciones ejecutivas: fundamentalmente planeamiento y todas las nombradas anteriormente y
5to. Función motivacional: regulación de la emoción y mantenimiento activo de la intención en el tiempo. Por reglas algorítmicas se entiende a los procedimientos efectivos, precisos y explícitos para lograr una determinada meta-solución;
mientras que los heurísticos constituyen reglas prácticas, a veces implícitas, que no garantizan la solución pero la hacen probable. Las
reglas heurísticas no garantizan una solución óptima pero sí una aceptable. A diferencia de los modelos de decisión, las reglas prácticas
que suelen estar asociadas a individuos en particular dado su posición emergente (heurísticas) se las podría generalizar para un grupo
determinado de tareas, de modo que la interacción e interface con el sistema gane operatividad y no superponga tareas. Por tal razón, todo
estos factores constituyen una herramienta de indagación de tipo cualitativo. Las reglas se obtienen analizando los protocolos de reportes
verbales anteriores, simultáneos y posteriores a los actos de decisión particular. Básicamente se analizan distintos aspectos presentes en
dichos relatos (deseos, creencias, metas, fines, restricciones, etc.). Presentes a modo de condiciones y de los condicionantes que determinan
las acciones decisorias. Además, se analiza a un nivel más global, el tipo de regla decisoria utilizada de acuerdo al modelo mental del
usuario (ver Figura 1 y 2) de acuerdo a las alteraciones visuales u otras, que se realizan, a fin de comparar y poder estructurar y
configurar una mejor comprensión de esas reglas.---------
----------Figurra 1: Gráfico de proceso de reconstrucción de saber inferido o sentido-----------
------Figura 2: Gráfico de las Relaciones y síntesis del enunciado implícito o significadoGráficos tomados de la URL http://www.upf.edu/materials/depeca/formats/arti1_esp.htmver archivo 2.A.1.1.2.5.-Interfaces futuras e Investigacion de Herramientas _____________________________________________________________________________________
----------------Algunos de los tipos de memoria implicados en la Interacción Humano Máquina:-----------------
--------------------Tareas y los diferentes sistemas implicados en la Interacción Humano Máquina--------------------
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----------------------------------Aspectos básicos de la Interface mente-cerebro máquina---------
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---------------------------------------La cultura rige también la actividad del cerebro La cultura, así como el nivel de identificación que tengamos con ella, no sólo condiciona nuestros comportamientos,
sino que también rige los patrones de la actividad neuronal, según un estudio llevado a cabo en Estados Unidos con
individuos de dos grupos culturales diferentes. A través de imágenes de resonancia magnética funcional, la investigación
descubrió enormes diferencias entre los patrones neuronales de ambos grupos culturales, así como la gran actividad neuronal
que se despliega en las áreas cerebrales relacionadas con la atención, cuando se emiten juicios alejados de nuestra cosmovisión
cultural. 27/01/2008_____________________________________________________________________________________
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http://www.biosapiens.info/page.php?page=home 
http://www.cinstrum.unam.mx/grupos/laboratorio.jsp?id=23&info=semblanza _____________________________________________________________________________________
Los 4 aspectos fundamentales que diferencian la cognición humana de la de otros animales :
http://www.solociencia.com/medicina/08040908.htm _____________________________________________________________________________________
Un tercio de la expresión génica depende del entorno en que vivimos Los estilos de vida y el lugar en que vivimos afectan a la expresión de nuestros genes, determinando el funcionamiento
de nuestro organismo. Y lo hace en un grado que los científicos no esperaban. Nada menos que el 30% de los genes
contenidos en los glóbulos blancos se ven afectados por la presión ambiental. A esta conclusión ha llegado un equipo
de genetistas estadounidenses que, estudiando a marroquíes de la etnia bereber que vivían en distintos lugares (ciudad,
campo y montaña) y que tenían estructuras genéticas similares, demostraron amplias diferencias en sus expresiones
génicas en función del lugar en que habitaban. El descubrimiento implica que hay que tener en cuenta el medio de vida
para comprender las relaciones entre genes y enfermedades. 04/05/2008_____________________________________________________________________________________
El cerebro está condicionado por defecto para demandar un trato justohttp://www.laflecha.net/canales/ciencia/el-cerebro-esta-condicionado-por-defecto-para-demandar-un-trato-justo?_xm=newsletter
Nuestro cerebro está predispuesto a la jerarquíahttp://www.laflecha.net/canales/ciencia/nuestro-cerebro-esta-predispuesto-a-la-jerarquia?_xm=newsletter_____________________________________________________________________________________
Bioquímico afirma que se puede cambiar físicamente el cerebro pensando diferente Esta noticia la tenemos que leer con cierta precaución, pues no se trata de un estudio realizado por un equipo de científicos que posteriormente se haya comprobado sino las percepciones de un bioquímico que ha recogido
en un libro. De todos modos he decidido publicarla ya que corrobora ciertos estudios realizados anteriormente, pero insisto,
es bueno leerla con cierta distancia. Según este bioquímico, llamado Joe Dispenza, cualquiera puede cambiar físicamente su cerebro si empieza a pensar de
forma diferente y rompe con sus emociones, liberándose así de un estado emocional que será negativo en el noventa por ciento
de los casos y que fue originado por sustancias químicas liberadas en reacción a experiencias pasadas.Es decir, repetir una mala experiencia o bien los sentimientos que nos llevan a ella, inunda el cerebro una combinación de sustancias
químicas particular de ese sentimiento, y esta combinación vuelve a producirse cuando el individuo recuerda experiencia, hasta el
punto de crearse una adicción a estas sustancias químicas.Esta dependencia impulsará al sujeto a realizar conductas negativas, gobernadas por esta adicción. El cerebro es suficientemente
plástico como para que a través del pensamiento cualquiera pueda potenciar la liberación de otras sustancias químicas y romper
con la configuración que le define neurológicamente.Por lo tanto, la personalidad no sería algo fijado y según Dispenza: "podemos reinventarnos porque cuando me invento una personalidad,
el cuerpo cambia". Aunque el cerebro experimenta cambios genéticos hasta los 25 años, "cada vez que aprendemos y tenemos experiencias
nuevas, cientos de miles de neuronas se reorganizan", concluyó.
Joe Dispenza
ver la URL http://www.drjoedispenza.com/
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Analizando la memoria de trabajo
Un nuevo estudio muestra cómo opera a muy corto plazo nuestra "memoria de trabajo", la que permite al
cerebro ensamblar de forma coherente la información sensorial. El sistema retiene un número limitado de
imágenes de alta resolución durante unos pocos segundos, en vez de un nutrido número de impresiones borrosas.
http://www.solociencia.com/medicina/08052903.htm
La ambigua frontera de la ética en la psicología humana
Conexiones inesperadas y sorprendentes yacen en el corazón de la fascinante investigación conducida por Dan
Ariely del MIT. Sus estudios de economía conductual han demostrado a través de distintos experimentos, que a
menudo la gente toma decisiones que parecen desafiar a la lógica, pero que al mismo tiempo resultan bien predecibles y consistentes.
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HACIA LA INNOVACIÓN DESDE LA ERGONOMÍA COGNITIVA 
El Grupo de Ergonomía Cognitiva, perteneciente al Departamento de Psicología Experimental y Fisiología del
Comportamiento de la Universidad de Granada, trabaja en el perfeccionamiento del diseño de dispositivos.
Mediante la integración de aspectos psicológicos de procesamiento de la información o respuesta a estímulos se
optimiza la interacción persona-máquina. Cualquier máquina, desde el sistema de control de una grúa al mando
de una televisión, puede ser mejorado desde la Ergonomía Cognitiva, mejorando el uso de ésta y su eficiencia.
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Misceláneas
La inteligencia no depende únicamente del tamaño del cerebro o del total de neuronas que contenga, sino también de la
diversidad molecular en la composición de las sinapsis, según una investigación desarrollada por científicos británicos.
El estudio de 600 proteínas presentes en las sinapsis de los vertebrados permitió descubrir que las sinapsis de los invertebrados
sólo contaban con la mitad de ellas. Según los investigadores, esto significaría que existe una gran diferencia en el número de
proteínas de las conexiones neuronales de las distintas especies, y que dicha diferencia sería lo que establecería el grado de
capacidad de aprendizaje y de memoria. 12/07/2008
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La capacidad de la memoria humana es mucho mayor de lo creído
En años recientes, las demostraciones de los fallos de la memoria han convencido a muchos científicos de que la memoria
humana no almacena muchos detalles de nuestras experiencias. Sin embargo, un nuevo estudio realizado por científicos
neurocognitivos del MIT podría cambiar esta tan extendida creencia: Han demostrado que, dadas las circunstancias correctas,
el cerebro puede registrar una cantidad increíble de información.
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